ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (2º TRIMESTRE) 2º EDUCACIÓN PRIMARIA

Lengua castellana y literatura (2º trimestre) 2º curso de E. Primaria.

§  Introducción/ Justificación.

    En este segundo trimestre vamos a trabajar los textos narrativos: LA FÁBULA.

Comenzaremos con la lectura de fábulas, partes de una fábula, comprensión de la lectura, extraer ideas principales, explicar la moraleja, para posteriormente crear fábulas de forma individual y en grupo, la producción de un kamishibai y su posterior narración oral al alumnado de primero. 

§  ¿Qué necesitamos aprender?

    Además de las fábulas, aprenderemos:

- Lectura de textos con expresividad (adaptados a su nivel)

- Comprensión de la lectura:

·         Extraer ideas principales.

·         Identificar personajes principales y secundarios.

·         Preguntas literales (lo que dice la lectura).

·         Preguntas inferenciales (deducir o sacar consecuencias).

- Vocabulario: comparación, sentido literal y figurado, diminutivos, aumentativos.

- Ortografía: utilización de mayúsculas, punto, coma en enumeraciones, signos de interrogación y exclamación, reglas de la “B” (bu-, bus-, bur-; terminación –aba de los imperfectos) utilización de: ga-go-gu-gue –gui-güe-güi-ge-gi-je-ji., iniciación de la sílaba tónica de una palabra.

- Gramática: nombres, adjetivos, artículos, iniciarlos en los tiempos verbales.

§  ¿Cómo se va a evaluar?

Tendremos en cuenta:

·         Cuaderno, fichas y libro del alumnado.

·         Trabajo diario en clase.

·         Producción escrita individual.

·         Producción escrita en grupo: Kamishibai.

·         Narración oral de sus producciones.

·         Prueba escrita.

·         Atención y esfuerzo.

Hay que tener en cuenta que en esta área los contenidos de un trimestre se arrastran a lo largo del curso, por lo que deben estar bien asimilados para ir superando las diferentes evaluaciones. 

Páginas y enlaces de interés.

-           www.mundoprimaria.com

-          Actiludis.

§  ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo-a?

Anímele a contar cada día lo que ha hecho en el colegio.

Acostúmbrelo a que haga sus tareas en un lugar tranquilo y a la misma hora.

Acompáñelo a la hora de la lectura, que lea en voz alta y responda a preguntas para ver si ha entendido lo que ha leído. Preguntas como:

1.      Dónde y cuándo ocurre la historia, personajes principales y secundarios.

2.      Conflicto o problema que ocurre.

3.      Cómo se soluciona el problema.

4.      Desenlace de la historia y moraleja, en el caso de las fábulas.

Vocabulario, gramática y ortografía se pueden repasar en los mismos textos y en el libro de texto.

Es importante que repasen cada día las tareas diarias del colegio para afianzarlas.

A la hora de producir un texto deben hacerlo con las guías que se les proporciona, respetando cada una de las partes. Releyendo siempre para corregir. Cuidando limpieza, orden y claridad.

Deben practicar la exposición oral de sus trabajos para que adquieran seguridad.